ðāļัāļāļึāļāļāļĢั้āļāļี่ 11ð
āļ§ัāļāļัāļāļāļĢ์āļี่ 11 āļāļĪāļĻāļิāļāļēāļĒāļ āļ.āļĻ.2562
āļāļēāļĢāļัāļāļāļĢāļ°āļŠāļāļāļēāļĢāļ์āļāļēāļĢāđāļĢีāļĒāļāļĢู้āļāļēāļāļāļēāļĢāļĻึāļāļĐāļēāļāļāļĄāļ§ัāļĒ
Learning Provision in Early Childhood Education
ðĩðĩðĩðĩðĩðĩðĩðĩðĩðĩðĩðĩðĩðĩðĩðĩðĩðĩ
ðStory of subjectð
āļ§ัāļāļี้āļุāļāļāļĢูāļ๋āļēāđāļ้āļāļāļāļ§āļāđāļี่āļĒāļ§āļัāļāđāļāļ§āļิāļāļāļāļāđāļีāļĒāđāļāļ์ āđāļāđāļĢื่āļāļāļāļāļāļāļēāļĢāļāļģāļāļēāļāļāļāļāļŠāļĄāļāļ
āđāļีāļĒāđāļāļ์ (Piaget) āđāļ้āļĻึāļāļĐāļēāđāļี่āļĒāļ§āļัāļāļัāļāļāļēāļāļēāļĢāļāļēāļāļ้āļēāļāļāļ§āļēāļĄāļิāļāļāļāļāđāļ็āļāļ§่āļēāļĄีāļั้āļāļāļāļāļŦāļĢืāļāļāļĢāļ°āļāļ§āļāļāļēāļĢāļāļĒ่āļēāļāđāļĢ āļāļĪāļĐāļีāļāļāļāđāļีāļĒāđāļāļ์āļั้āļāļāļĒู่āļāļāļĢāļēāļāļāļēāļāļāļāļāļั้āļāļāļāļ์āļāļĢāļ°āļāļāļāļี่āđāļ็āļāļัāļāļุāļāļĢāļĢāļĄ āđāļĨāļ°āļŠิ่āļāđāļ§āļāļĨ้āļāļĄ āđāļāļēāļāļิāļāļēāļĒāļ§่āļē āļāļēāļĢāđāļĢีāļĒāļāļĢู้āļāļāļāđāļ็āļāđāļ็āļāđāļāļāļēāļĄāļัāļāļāļēāļāļēāļĢāļāļēāļāļŠāļิāļัāļāļāļē āļึ่āļāļāļ°āļĄีāļัāļāļāļēāļāļēāļĢāđāļāļāļēāļĄāļ§ัāļĒāļ่āļēāļ āđ āđāļ็āļāļĨāļģāļัāļāļั้āļ āļัāļāļāļēāļāļēāļĢāđāļ็āļāļŠิ่āļāļี่āđāļ็āļāđāļāļāļēāļĄāļāļĢāļĢāļĄāļāļēāļิ āđāļĄ่āļāļ§āļĢāļี่āļāļ°āđāļĢ่āļāđāļ็āļāđāļŦ้āļ้āļēāļĄāļāļēāļāļัāļāļāļēāļāļēāļĢāļāļēāļāļั้āļāļŦāļึ่āļāđāļāļŠู่āļีāļāļั้āļāļŦāļึ่āļ āđāļāļĢāļēāļ°āļāļ°āļāļģāđāļŦ้āđāļิāļāļāļĨāđāļŠีāļĒāđāļ่āđāļ็āļ āđāļ่āļāļēāļĢāļัāļāļāļĢāļ°āļŠāļāļāļēāļĢāļ์āļŠ่āļāđāļŠāļĢิāļĄāļัāļāļāļēāļāļēāļĢāļāļāļāđāļ็āļāđāļāļ่āļ§āļāļี่āđāļ็āļāļāļģāļĨัāļāļāļ°āļัāļāļāļēāđāļāļŠู่āļั้āļāļี่āļŠูāļāļāļ§่āļē āļŠāļēāļĄāļēāļĢāļāļ่āļ§āļĒāđāļŦ้āđāļ็āļāļัāļāļāļēāđāļāļāļĒ่āļēāļāļĢāļ§āļāđāļĢ็āļ§ āļāļĒ่āļēāļāđāļĢāļ็āļāļēāļĄ āđāļีāļĒāđāļāļ์āđāļ้āļāļāļ§āļēāļĄāļŠāļģāļัāļāļāļāļāļāļēāļĢāđāļ้āļēāđāļāļāļĢāļĢāļĄāļāļēāļิāđāļĨāļ°āļัāļāļāļēāļāļēāļĢāļāļāļāđāļ็āļāļĄāļēāļāļāļ§่āļēāļāļēāļĢāļāļĢāļ°āļุ้āļāđāļ็āļāđāļŦ้āļĄีāļัāļāļāļēāļāļēāļĢāđāļĢ็āļ§āļึ้āļ āđāļีāļĒāđāļāļ์āļŠāļĢุāļāļ§่āļē āļัāļāļāļēāļāļēāļĢāļāļāļāđāļ็āļāļŠāļēāļĄāļēāļĢāļāļāļิāļāļēāļĒāđāļ้āđāļāļĒāļĨāļģāļัāļāļĢāļ°āļĒāļ°āļัāļāļāļēāļāļēāļāļีāļ§āļ§ิāļāļĒāļēāļี่āļāļāļี่ āđāļŠāļāļāđāļŦ้āļāļĢāļēāļāļāđāļāļĒāļāļิāļŠัāļĄāļัāļāļ์āļāļāļāđāļ็āļāļัāļāļŠิ่āļāđāļ§āļāļĨ้āļāļĄ
āļāļēāļĢāļัāļāļŠิ่āļāđāļ§āļāļĨ้āļāļĄāļāļēāļĢāđāļĢีāļĒāļāļĢู้ (Learning Environment)
āļāļēāļĢāļัāļāļŠิ่āļāđāļ§āļāļĨ้āļāļĄāđāļāļŠāļāļēāļāļĻึāļāļĐāļēāļāļāļĄāļ§ัāļĒāļĄีāļāļ§āļēāļĄāļŠํāļēāļัāļāļ่āļāļāļēāļĢāļัāļāļāļēāđāļĨāļ°āļāļēāļĢāđāļĢีāļĒāļāļĢู้āļāļāļāđāļ็āļ āļāļēāļĄāļŦāļĨัāļāļāļēāļĢāļāļāļāđāļŪāļŠāđāļāļāļืāļāļ§่āļēāļŠิ่āļāđāļ§āļāļĨ้āļāļĄāđāļ็āļāđāļŠāļĄืāļāļāļāļĢูāļāļāļี่ 3 āđāļĨāļ°āđāļ็āļāļŠ่āļ§āļāļŦāļึ่āļāļāļāļāļ§āļāļĨ้āļāļāļēāļĢāđāļĢีāļĒāļāļĢู้ āļึ่āļāļĄีāļŠāļēāļĢāļ°āļāļĢāļāļāļāļĨุāļĄ 3 āđāļĢื่āļāļ āđāļ้āđāļ่ āļื้āļāļี่ āļŠื่āļ āđāļĨāļ°āļāļēāļĢāļัāļāđāļ็āļ āđāļāļĒāđāļ่āļĨāļ°āđāļĢื่āļāļāļĄีāļĢāļēāļĒāļĨāļ°āđāļีāļĒāļ āļัāļāļี้
āļāļēāļĢāļัāļāļŠิ่āļāđāļ§āļāļĨ้āļāļĄāđāļāļŠāļāļēāļāļĻึāļāļĐāļēāļāļāļĄāļ§ัāļĒāļĄีāļāļ§āļēāļĄāļŠํāļēāļัāļāļ่āļāļāļēāļĢāļัāļāļāļēāđāļĨāļ°āļāļēāļĢāđāļĢีāļĒāļāļĢู้āļāļāļāđāļ็āļ āļāļēāļĄāļŦāļĨัāļāļāļēāļĢāļāļāļāđāļŪāļŠāđāļāļāļืāļāļ§่āļēāļŠิ่āļāđāļ§āļāļĨ้āļāļĄāđāļ็āļāđāļŠāļĄืāļāļāļāļĢูāļāļāļี่ 3 āđāļĨāļ°āđāļ็āļāļŠ่āļ§āļāļŦāļึ่āļāļāļāļāļ§āļāļĨ้āļāļāļēāļĢāđāļĢีāļĒāļāļĢู้ āļึ่āļāļĄีāļŠāļēāļĢāļ°āļāļĢāļāļāļāļĨุāļĄ 3 āđāļĢื่āļāļ āđāļ้āđāļ่ āļื้āļāļี่ āļŠื่āļ āđāļĨāļ°āļāļēāļĢāļัāļāđāļ็āļ āđāļāļĒāđāļ่āļĨāļ°āđāļĢื่āļāļāļĄีāļĢāļēāļĒāļĨāļ°āđāļีāļĒāļ āļัāļāļี้
āļื้āļāļี่ (Space)
āđāļ็āļāļāļāļĄāļ§ัāļĒāđāļĢีāļĒāļāļĢู้āļ้āļ§āļĒāļāļēāļĢāļĨāļāļĄืāļāļāļĢāļ°āļํāļē āđāļ็āļāļึāļāļ้āļāļāļāļēāļĢāļื้āļāļี่āļี่āļŠ่āļāđāļŠāļĢิāļĄāļāļēāļĢāđāļĢีāļĒāļāļĢู้ āļื้āļāļี่āđāļāļāļēāļĢāđāļ้āļŠื่āļāļ่āļēāļāđ āļŠํāļēāļĢāļ§āļ āđāļĨ่āļāļ่āļāļŠāļĢ้āļēāļ āđāļĨāļ°āđāļ้āļัāļāļŦāļē āļื้āļāļี่āđāļāļāļēāļĢāđāļāļĨื่āļāļāđāļŦāļ§ āļื้āļāļี่āļŠ่āļ§āļāļัāļ§ āļื้āļāļี่āļŠํāļēāļŦāļĢัāļāđāļĨ่āļāļāļāđāļีāļĒāļ§āđāļĨāļ°āđāļĨ่āļāļัāļāļู้āļื่āļ āļื้āļāļี่āđāļ็āļāļāļāļāđāļ้āļŠ่āļ§āļāļัāļ§ āđāļĨāļ°āļัāļāđāļŠāļāļāļāļĨāļāļēāļ āļื้āļāļี่āļŠํāļēāļŦāļĢัāļāļู้āđāļŦāļ่āļี่āļāļ°āļĢ่āļ§āļĄāđāļĨ่āļāđāļĨāļ°āļŠāļัāļāļŠāļุāļāļāļ§āļēāļĄāļŠāļāđāļāļāļāļāđāļ็āļ āļāļēāļĢāļัāļāđāļ่āļāļื้āļāļี่āļ āļēāļĒāđāļāļŦ้āļāļāđāļĢีāļĒāļāļāļ°āļāļĢāļ°āļāļāļāļ้āļ§āļĒ 5 āļŠ่āļ§āļ āļัāļāļี้
āđāļ็āļāļāļāļĄāļ§ัāļĒāđāļĢีāļĒāļāļĢู้āļ้āļ§āļĒāļāļēāļĢāļĨāļāļĄืāļāļāļĢāļ°āļํāļē āđāļ็āļāļึāļāļ้āļāļāļāļēāļĢāļื้āļāļี่āļี่āļŠ่āļāđāļŠāļĢิāļĄāļāļēāļĢāđāļĢีāļĒāļāļĢู้ āļื้āļāļี่āđāļāļāļēāļĢāđāļ้āļŠื่āļāļ่āļēāļāđ āļŠํāļēāļĢāļ§āļ āđāļĨ่āļāļ่āļāļŠāļĢ้āļēāļ āđāļĨāļ°āđāļ้āļัāļāļŦāļē āļื้āļāļี่āđāļāļāļēāļĢāđāļāļĨื่āļāļāđāļŦāļ§ āļื้āļāļี่āļŠ่āļ§āļāļัāļ§ āļื้āļāļี่āļŠํāļēāļŦāļĢัāļāđāļĨ่āļāļāļāđāļีāļĒāļ§āđāļĨāļ°āđāļĨ่āļāļัāļāļู้āļื่āļ āļื้āļāļี่āđāļ็āļāļāļāļāđāļ้āļŠ่āļ§āļāļัāļ§ āđāļĨāļ°āļัāļāđāļŠāļāļāļāļĨāļāļēāļ āļื้āļāļี่āļŠํāļēāļŦāļĢัāļāļู้āđāļŦāļ่āļี่āļāļ°āļĢ่āļ§āļĄāđāļĨ่āļāđāļĨāļ°āļŠāļัāļāļŠāļุāļāļāļ§āļēāļĄāļŠāļāđāļāļāļāļāđāļ็āļ āļāļēāļĢāļัāļāđāļ่āļāļื้āļāļี่āļ āļēāļĒāđāļāļŦ้āļāļāđāļĢีāļĒāļāļāļ°āļāļĢāļ°āļāļāļāļ้āļ§āļĒ 5 āļŠ่āļ§āļ āļัāļāļี้
1. āļื้āļāļี่āđāļ็āļāļāļāļāđāļ้āļŠ่āļ§āļāļัāļ§āļāļāļāđāļ็āļ āđāļ่āļ āļ้āļēāļัāļāđāļื่āļāļ āđāļāļĢāļāļŠีāļัāļāđāļ้āļ§āļํ้āļē āļŊāļĨāļŊ āļāļēāļāļāļ°āđāļ็āļāļู้āļĒāļēāļ§āđāļĒāļāđāļ็āļāļ่āļāļāļĢāļēāļĒāļุāļāļāļĨ āļŦāļĢืāļāļั้āļāļ§āļēāļāļāļāļāđāļ็āļāļ่āļāļāđ āđāļāļĒāļĄีāļื่āļāđāļ็āļāļิāļāđāļŠāļāļāļāļ§āļēāļĄāđāļ็āļāđāļ้āļēāļāļāļ
2. āļื้āļāļี่āļิāļāļāļĢāļĢāļĄāļāļĨุ่āļĄāđāļŦāļ่ āđāļ่āļ āļิāļāļāļĢāļĢāļĄāļัāļāļิāļāļēāļ āļĢ้āļāļāđāļāļĨāļāđāļāļĨื่āļāļāđāļŦāļ§ āļŊāļĨāļŊ āļี่āļํāļēāļĢ่āļ§āļĄāļัāļāļั้āļāļั้āļāđāļĢีāļĒāļ
3. āļื้āļāļี่āļิāļāļāļĢāļĢāļĄāļāļĨุ่āļĄāļĒ่āļāļĒ āđāļ่āļ āļิāļāļāļĢāļĢāļĄāļĻิāļĨāļāļ°āļĢ่āļ§āļĄāļĄืāļ āļิāļāļāļĢāļĢāļĄāļํāļēāļŦāļัāļāļŠืāļāļิāļāļēāļāļĢ่āļ§āļĄāļัāļāđāļ็āļāļāļĨุ่āļĄāļĒ่āļāļĒ āļิāļāļāļĢāļĢāļĄāđāļĢีāļĒāļāļĢู้āđāļี่āļĒāļ§āļัāļāļัāļāļĐāļ°āļื้āļāļāļēāļāļāļēāļāļ§ิāļāļĒāļēāļĻāļēāļŠāļāļĢ์āđāļĨāļ°āļāļิāļāļĻāļēāļŠāļāļĢ์ āļŊāļĨāļŊ āđāļāļĒāļŠāļĄāļēāļิāļāļāļĨุ่āļĄāļี่āđāļŦāļĄāļēāļ°āļŠāļĄ āļืāļ 4-6 āļāļ āļั้āļāļี้āđāļื่āļāļāļĢูāļāļ°āđāļ้āļĄีāđāļāļāļēāļŠāļāļิāļŠัāļĄāļัāļāļ์āđāļ้āđāļāļĨ้āļิāļāđāļĨāļ°āļั่āļ§āļึāļāļĄāļēāļāļึ้āļ
4. āļื้āļāļี่āļŠํāļēāļŦāļĢัāļāļĄุāļĄāđāļĨ่āļ āđāļŪāļŠāđāļāļāđāļ้āļํāļēāļŦāļāļāđāļŦ้āļĄีāļĄุāļĄāļื้āļāļāļēāļ 5 āļĄุāļĄ āļāļĢāļ°āļāļāļāļ้āļ§āļĒ āļĄุāļĄāļŦāļัāļāļŠืāļ āļĄุāļĄāļāļĨ็āļāļ āļĄุāļĄāļ้āļēāļ āļĄุāļĄāļĻิāļĨāļāļ° āđāļĨāļ°āļĄุāļĄāļāļāļāđāļĨ่āļāļึ่āļāļŦāļĄāļēāļĒāļึāļāđāļāļĢื่āļāļāđāļĨ่āļāļŠัāļĄāļัāļŠ āđāļāļĄāđāļĨāļ°āļāļāļāđāļĨ่āļāļāļāđāļ๊āļ° āļั้āļāļี้ āđāļŪāļŠāđāļāļāļĄีāļŦāļĨัāļāļāļēāļĢāđāļĢีāļĒāļāļื่āļāļĄุāļĄāļ่āļēāļāđ āļ้āļ§āļĒāļ āļēāļĐāļēāļี่āđāļ็āļāđāļ้āļēāđāļ āļāļ°āđāļĄ่āđāļ้āļ āļēāļĐāļēāļึ่āļāđāļ็āļāļāļēāļĄāļāļĢāļĢāļĄāļĄāļēāļāđ āđāļ่āļ āļĄุāļĄāļāļāļāļēāļāļŠāļĄāļĄāļิ āļĄุāļĄāđāļāļĢื่āļāļāđāļĨ่āļāļŠัāļĄāļัāļŠ āļāļāļāļāļēāļāļี้ āđāļŪāļŠāđāļāļāđāļื่āļāļ§่āļēāļĄุāļĄāđāļĨ่āļāļ้āļāļāđāļāļĨี่āļĒāļāđāļāļĨāļāđāļāļāļēāļĄāļāļ§āļēāļĄāļŠāļāđāļāļāļāļāđāļ็āļ āđāļ่āļ āđāļĄื่āļāđāļ็āļāđāļิāļāļāļ§āļēāļĄāļŠāļāđāļāļŦāļĨāļēāļāļŦāļĨāļēāļĒāļĄุāļĄāļ้āļēāļāļ็āļāļēāļāļāļĢัāļāđāļāļĨี่āļĒāļāđāļ็āļāļĄุāļĄāļĢ้āļēāļāđāļŠāļĢิāļĄāļŠāļ§āļĒāļĄุāļĄāļŦāļĄāļ āļŦāļĢืāļāļĄุāļĄāļĢ้āļēāļāļ้āļēāđāļ้āļāļēāļĄāļāļĢิāļāļāļāļāļāļŠิ่āļāļี่āđāļ็āļāļŠāļāđāļāđāļāļāļāļ°āļั้āļ
5. āļื้āļāļี่āđāļ็āļāļāļāļāđāļ้āļāļĢู āđāļ่āļ āļŦāļัāļāļŠืāļ āļู่āļĄืāļāļāļĢู āđāļāļāļŠāļēāļĢāđāļāļĢāđāļāļĢāļĄāļŠื่āļāļāļēāļĢāļŠāļāļāļŠ่āļ§āļāļĢāļ§āļĄāļāļāļāļั้āļāđāļĢีāļĒāļ āđāļ่āļ āļ§ัāļŠāļุāļĻิāļĨāļāļ°āļ่āļēāļ āđ āđāļ็āļāļ้āļ
2. āļื้āļāļี่āļิāļāļāļĢāļĢāļĄāļāļĨุ่āļĄāđāļŦāļ่ āđāļ่āļ āļิāļāļāļĢāļĢāļĄāļัāļāļิāļāļēāļ āļĢ้āļāļāđāļāļĨāļāđāļāļĨื่āļāļāđāļŦāļ§ āļŊāļĨāļŊ āļี่āļํāļēāļĢ่āļ§āļĄāļัāļāļั้āļāļั้āļāđāļĢีāļĒāļ
3. āļื้āļāļี่āļิāļāļāļĢāļĢāļĄāļāļĨุ่āļĄāļĒ่āļāļĒ āđāļ่āļ āļิāļāļāļĢāļĢāļĄāļĻิāļĨāļāļ°āļĢ่āļ§āļĄāļĄืāļ āļิāļāļāļĢāļĢāļĄāļํāļēāļŦāļัāļāļŠืāļāļิāļāļēāļāļĢ่āļ§āļĄāļัāļāđāļ็āļāļāļĨุ่āļĄāļĒ่āļāļĒ āļิāļāļāļĢāļĢāļĄāđāļĢีāļĒāļāļĢู้āđāļี่āļĒāļ§āļัāļāļัāļāļĐāļ°āļื้āļāļāļēāļāļāļēāļāļ§ิāļāļĒāļēāļĻāļēāļŠāļāļĢ์āđāļĨāļ°āļāļิāļāļĻāļēāļŠāļāļĢ์ āļŊāļĨāļŊ āđāļāļĒāļŠāļĄāļēāļิāļāļāļĨุ่āļĄāļี่āđāļŦāļĄāļēāļ°āļŠāļĄ āļืāļ 4-6 āļāļ āļั้āļāļี้āđāļื่āļāļāļĢูāļāļ°āđāļ้āļĄีāđāļāļāļēāļŠāļāļิāļŠัāļĄāļัāļāļ์āđāļ้āđāļāļĨ้āļิāļāđāļĨāļ°āļั่āļ§āļึāļāļĄāļēāļāļึ้āļ
4. āļื้āļāļี่āļŠํāļēāļŦāļĢัāļāļĄุāļĄāđāļĨ่āļ āđāļŪāļŠāđāļāļāđāļ้āļํāļēāļŦāļāļāđāļŦ้āļĄีāļĄุāļĄāļื้āļāļāļēāļ 5 āļĄุāļĄ āļāļĢāļ°āļāļāļāļ้āļ§āļĒ āļĄุāļĄāļŦāļัāļāļŠืāļ āļĄุāļĄāļāļĨ็āļāļ āļĄุāļĄāļ้āļēāļ āļĄุāļĄāļĻิāļĨāļāļ° āđāļĨāļ°āļĄุāļĄāļāļāļāđāļĨ่āļāļึ่āļāļŦāļĄāļēāļĒāļึāļāđāļāļĢื่āļāļāđāļĨ่āļāļŠัāļĄāļัāļŠ āđāļāļĄāđāļĨāļ°āļāļāļāđāļĨ่āļāļāļāđāļ๊āļ° āļั้āļāļี้ āđāļŪāļŠāđāļāļāļĄีāļŦāļĨัāļāļāļēāļĢāđāļĢีāļĒāļāļื่āļāļĄุāļĄāļ่āļēāļāđ āļ้āļ§āļĒāļ āļēāļĐāļēāļี่āđāļ็āļāđāļ้āļēāđāļ āļāļ°āđāļĄ่āđāļ้āļ āļēāļĐāļēāļึ่āļāđāļ็āļāļāļēāļĄāļāļĢāļĢāļĄāļĄāļēāļāđ āđāļ่āļ āļĄุāļĄāļāļāļāļēāļāļŠāļĄāļĄāļิ āļĄุāļĄāđāļāļĢื่āļāļāđāļĨ่āļāļŠัāļĄāļัāļŠ āļāļāļāļāļēāļāļี้ āđāļŪāļŠāđāļāļāđāļื่āļāļ§่āļēāļĄุāļĄāđāļĨ่āļāļ้āļāļāđāļāļĨี่āļĒāļāđāļāļĨāļāđāļāļāļēāļĄāļāļ§āļēāļĄāļŠāļāđāļāļāļāļāđāļ็āļ āđāļ่āļ āđāļĄื่āļāđāļ็āļāđāļิāļāļāļ§āļēāļĄāļŠāļāđāļāļŦāļĨāļēāļāļŦāļĨāļēāļĒāļĄุāļĄāļ้āļēāļāļ็āļāļēāļāļāļĢัāļāđāļāļĨี่āļĒāļāđāļ็āļāļĄุāļĄāļĢ้āļēāļāđāļŠāļĢิāļĄāļŠāļ§āļĒāļĄุāļĄāļŦāļĄāļ āļŦāļĢืāļāļĄุāļĄāļĢ้āļēāļāļ้āļēāđāļ้āļāļēāļĄāļāļĢิāļāļāļāļāļāļŠิ่āļāļี่āđāļ็āļāļŠāļāđāļāđāļāļāļāļ°āļั้āļ
5. āļื้āļāļี่āđāļ็āļāļāļāļāđāļ้āļāļĢู āđāļ่āļ āļŦāļัāļāļŠืāļ āļู่āļĄืāļāļāļĢู āđāļāļāļŠāļēāļĢāđāļāļĢāđāļāļĢāļĄāļŠื่āļāļāļēāļĢāļŠāļāļāļŠ่āļ§āļāļĢāļ§āļĄāļāļāļāļั้āļāđāļĢีāļĒāļ āđāļ่āļ āļ§ัāļŠāļุāļĻิāļĨāļāļ°āļ่āļēāļ āđ āđāļ็āļāļ้āļ
āļุāļāļāļĢูāļ๋āļēāđāļŦ้āļัāļāļĻึāļāļĐāļēāđāļ่āļāļāļĨุ่āļĄ āļŠāļāļāļāļĨุ่āļĄāđāļ็āļāļāļēāļĢāļัāļāļัāļāļŦāļ§āļ°āđāļāļĨāļāđāļāļĒāļāļēāļĢāđāļŦ้āđāļื่āļāļāđāļ้āļēāđāļāļāļĒู่āđāļāļ§āļāļāļĨāļĄāļāļāđāļāļĨāļāđāļāļĨี่āļĒāļāļัāļāļŦāļ§āļ°āđāļŦ้āļŦāļĒุāļāļāļĢāļāļŦāļ้āļēāđāļื่āļāļāļāļģāļ่āļēāļāļ°āđāļĢāļ็āđāļ้āđāļŦ้āđāļื่āļāļāļāļģāļāļēāļĄāļ§āļāļāļāļāļāđāļāļĨāļ
āļ§ิāļีāļāļēāļĢāļี้āđāļ็āļāļāļēāļĢāļāļģāļัāļāļŦāļ§āļ°āđāļĨāļ°āļāļāļāļĢีāđāļ้āļēāļĄāļēāđāļ้āđāļื่āļāļึāļāļāļ§āļēāļĄāļāļģāđāļāđāļ้āļāļēāļāđāļĄื่āļāļัāļāļŦāļ§āļ°āđāļāļĨี่āļĒāļāļ็āļ้āļāļāđāļāļĨี่āļĒāļāļ่āļē āđāļĢีāļĒāļāļ§่āļē Working memory
assessment teacherð
āļุāļāļāļĢูāļ๋āļēāļŠāļāļāļŠāļุāļ āđāļ้āļēāđāļāļ่āļēāļĒ āļāļāļĒāđāļŦ้āļāļģāđāļāļ°āļāļģāđāļĨāļ°āļāļģāļāļĢึāļāļĐāļēāđāļี่āļĒāļ§āļัāļāļāļēāļĢāļัāļāļิāļāļāļĢāļĢāļĄ
assessment friend ðķðķ
āđāļื่āļāļāđāļั้āļāđāļāļāļģāļิāļāļāļĢāļĢāļĄ āđāļŦ้āļāļ§āļēāļĄāļĢ่āļ§āļĄāļĄืāļ āđāļĄ่āļุāļĒāđāļŠีāļĒāļāļัāļ
assessment meðĐ
āļั้āļāđāļāļāļģāļิāļāļāļĢāļĢāļĄ āļāļāļāđāļāļāļģāļิāļāļāļĢāļĢāļĄ
āđāļĄ่āļĄีāļāļ§āļēāļĄāļิāļāđāļŦ็āļ:
āđāļŠāļāļāļāļ§āļēāļĄāļิāļāđāļŦ็āļ